Sanse-timeglas, sæt med 5 stk.
På lager
r [Head] -->
Spring til hovedindhold (Tryk Enter)Timeglas kan gøre tid mere synlig og konkret på en enkel måde. I denne kategori finder du timeglas, der kan bruges til at vise, hvor lang tid der er tilbage af en aktivitet, en pause, en opgave eller en overgang. Timeglas kan være relevante for børn, unge og voksne, der har brug for støtte til tidsforståelse, struktur, forudsigelighed eller afslutning af aktiviteter. De kan bruges hjemme, i institution, skole, specialtilbud, klinik, på studie eller arbejde – fx ved skærmtid, lektier, oprydning, tandbørstning, samling, ventetid og daglige rutiner.
På lager
På lager
På lager
På lager
På lager
På lager
På lager
På lager
På lager
På lager
På lager
På lager
På lager
På lager
På lager
På lager
Timeglas er en enkel form for visuel timer, hvor sand, væske eller andet indhold bevæger sig fra den ene ende til den anden og viser tidens gang. Når timeglasset vendes, bliver tiden synlig, og det bliver lettere at se, hvor meget tid der er tilbage.
Tid kan være svært at forstå, især for børn. Ord som “om lidt”, “snart”, “fem minutter” eller “lige om lidt” kan være abstrakte og svære at mærke. Et timeglas gør tiden mere konkret, fordi man kan se, at tiden bevæger sig og nærmer sig afslutningen.
Timeglas kan bruges som en del af visuel struktur i hverdagen. De kræver ikke nødvendigvis tal, urforståelse eller teknisk indstilling, og derfor kan de være lette at introducere for både børn og voksne.
Timeglas kan være relevante for børn, unge og voksne, der har brug for hjælp til at forstå tid, vente, komme i gang eller afslutte en aktivitet.
For børn kan timeglas bruges ved tandbørstning, oprydning, skærmtid, leg, lektier, samling, spisning, pauser eller overgange. Når barnet kan se tiden, kan det blive lettere at forstå, hvornår noget slutter, eller hvor længe en aktivitet varer.
For unge og voksne kan timeglas bruges til fokustid, pauser, studie, arbejde, huslige opgaver, energiforvaltning eller små hverdagsrutiner. De kan være en enkel støtte, når man gerne vil arbejde i afgrænsede tidsrum uden at skulle kigge på en telefon eller et digitalt ur.
Timeglas kan være særligt relevante ved autisme, ADHD, eksekutive vanskeligheder, sansemæssige behov, udviklingsmæssige udfordringer, stress eller behov for mere forudsigelighed. De kan også bruges helt almindeligt i familier, institutioner og skoler, hvor man ønsker en tydelig og rolig ramme omkring tid.
Timeglas kan støtte ved at gøre tid synlig og mere forudsigelig. Det kan give mere overblik, fordi personen ikke kun skal forstå tiden gennem ord eller vente på en besked fra en voksen.
Timeglas kan blandt andet støtte:
Et timeglas løser ikke nødvendigvis modstand mod overgange, men det kan gøre rammen mere tydelig. Det kan være en vigtig støtte, når tid ellers føles uforudsigelig eller svær at forholde sig til.
I hjemmet kan timeglas bruges til mange små situationer, hvor tid og overgange fylder. Det kan fx være ved tandbørstning, bad, oprydning, skærmtid, lektier, leg, måltider eller sengetid.
Et timeglas kan gøre det lettere at sige: “Når sandet er løbet ned, er vi færdige” eller “Du har dette timeglas til at lege færdig”. Når tiden bliver synlig, kan barnet bedre følge med i, hvad der skal ske.
For nogle børn kan timeglas også støtte selvstændighed. Barnet kan selv holde øje med tiden og behøver ikke spørge lige så mange gange, hvor lang tid der er tilbage.
I institutioner og skoler kan timeglas bruges både individuelt og i grupper. De kan være gode ved samling, tur-tagning, opgaver, pauser, læsetid, ventetid og skift mellem aktiviteter.
Timeglas kan også bruges til at vise, hvor længe et barn har en bestemt aktivitet, hvor længe man venter på tur, eller hvor lang tid der er tilbage af en pause.
I specialtilbud og klinikker kan timeglas indgå som en del af visuel struktur, sansepauser, reguleringsstrategier eller målrettede øvelser. De kan være særligt nyttige, fordi de er konkrete, visuelle og nemme at aflæse.
Overgange kan være svære, fordi de kræver, at man afslutter én aktivitet og går videre til en anden. For nogle børn og voksne kan det skabe uro, frustration eller modstand, især hvis skiftet kommer pludseligt.
Et timeglas kan bruges til at forberede overgangen. Det viser, at aktiviteten ikke stopper med det samme, men at der er en tydelig afslutning på vej.
Det kan fx bruges ved:
Timeglas fungerer bedst, når betydningen er tydelig. Det er en god idé at aftale, hvad der sker, når timeglasset er løbet ud.
Timeglas kan bruges som visuelle timere, men der findes også sansetimeglas, hvor formålet især er visuel sansestimulering. Det er en vigtig forskel.
Et klassisk timeglas bruges primært til at vise tidens gang. Det kan støtte struktur, overgange og rutiner. Et sansetimeglas kan ligne et timeglas, men er ofte mere beregnet til at følge bobler, farver eller væske, der bevæger sig. Det bruges derfor mere som visuelt sanseredskab end som præcis tidsmåler.
Hvis du har brug for at vise tid tydeligt, skal du vælge et timeglas eller en visuel timer, der er beregnet til tidsstruktur. Hvis formålet er rolig visuel fordybelse, kan et sansetimeglas være mere relevant.
Når du vælger timeglas, er det en god idé at tage udgangspunkt i, hvad det skal bruges til, og hvem der skal bruge det.
Til små børn og korte rutiner kan korte tidsintervaller være gode, fx til tandbørstning, oprydning eller tur-tagning. Til større børn, unge eller voksne kan længere tidsintervaller være relevante ved lektier, pauser, fokustid eller opgaver.
Overvej især:
Det bedste timeglas er det, der passer til situationen og er enkelt nok til at blive brugt i hverdagen.
Timeglas støtter tidsforståelse og eksekutive funktioner. Eksekutive funktioner hjælper os med at komme i gang, holde fokus, vente, skifte aktivitet og afslutte opgaver.
For nogle børn og voksne kræver disse funktioner meget energi. Hvis tiden kun bliver forklaret med ord, skal personen både forstå, huske og fornemme tiden indeni. Når tiden bliver synlig, bliver den lettere at følge.
Ved autisme kan timeglas støtte forudsigelighed og give en mere konkret ramme omkring skift og afslutninger. Ved ADHD kan timeglas støtte fokustid, opstart, pauser og tidsfornemmelse. Ved sansemæssige behov kan synlig tid skabe mere ro, fordi situationen bliver mere overskuelig.
Timeglas bør bruges som støtte – ikke som pres eller straf. Det fungerer bedst, når det introduceres roligt og bruges på en måde, der giver mening for personen.
Et barn kan bruge et timeglas til tandbørstning, så det bliver synligt, hvor længe aktiviteten varer. En elev kan bruge et timeglas til en kort læseopgave eller pause. En pædagog kan bruge timeglas til tur-tagning i en gruppe. En ung kan bruge et timeglas til lektier eller skærmpauser. En voksen kan bruge det til fokustid, pauser eller praktiske opgaver.
Timeglas kan være særligt gode, fordi de ikke kræver skærm, app eller lyd. De er analoge, enkle og visuelle. Det gør dem lette at bruge i mange hverdagssituationer.
Når timeglasset bliver en kendt del af hverdagen, kan det støtte mere selvstændighed og færre gentagne beskeder om tid.
Hos Vicca.dk finder du timeglas, der er udvalgt med fokus på struktur, tidsforståelse og praktisk brug i hverdagen. Produkterne kan bruges af børn, unge og voksne i hjemmet, institutionen, skolen, specialtilbuddet, klinikken, på studie eller arbejde.
Vi har fokus på redskaber, der gør tid mere konkret og lettere at forstå. Derfor beskriver vi timeglas med udgangspunkt i hverdagssituationer som skærmtid, lektier, pauser, ventetid, overgange og rutiner.
Hos Vicca.dk finder du ikke bare timeglas, men visuelle strukturredskaber, der kan støtte overblik, forudsigelighed og ro omkring tid.
Timeglas virker bedst, når det bruges som en rolig og tydelig støtte. Forklar gerne, hvad timeglasset betyder, og hvad der sker, når tiden er gået.
For nogle børn kan timeglas give ro og overblik. For andre kan det skabe pres, hvis det bruges for stramt. Start derfor gerne med enkle situationer, hvor timeglasset giver mening, og brug det som hjælp – ikke som trussel eller straf.
Tjek altid produktets alderangivelse og sikkerhedsanvisning. Hvis timeglasset går i stykker, revner eller lækker, skal det kasseres.
Et timeglas er en visuel timer, hvor sand, væske eller andet indhold bevæger sig fra den ene ende til den anden og viser tidens gang.
Timeglas kan bruges af børn, unge og voksne. De kan være relevante ved behov for tidsforståelse, struktur, overgange, pauser, ventetid eller mere forudsigelighed.
Timeglas kan bruges til fx tandbørstning, oprydning, skærmtid, lektier, pauser, samling, ventetid, tur-tagning og overgange mellem aktiviteter.
For nogle kan et timeglas gøre overgange lettere, fordi det viser, hvor lang tid der er tilbage, før en aktivitet slutter. Det fungerer bedst sammen med tydelige aftaler og rolig forberedelse.
Ja, timeglas kan bruges i skolen til opgaver, pauser, læsetid, ventetid, tur-tagning, gruppearbejde og skift mellem aktiviteter.
Timeglas viser tiden med sand eller væske, der løber. Visuelle timere kan også vise tid på andre måder, fx med farve, skive eller digital visning.
Et timeglas bruges primært til at vise tid. Et sansetimeglas bruges ofte mere til visuel sansestimulering, hvor man følger bobler, farver eller væske, og er ikke nødvendigvis præcist til tidsmåling.
Ja, for nogle børn, unge og voksne med ADHD eller autisme kan timeglas støtte tidsforståelse, forudsigelighed, fokustid og afslutning af aktiviteter.
Vælg ud fra alder, brugssituation og tidsinterval. Korte intervaller kan være gode til rutiner og ventetid, mens længere intervaller kan bruges til lektier, opgaver og pauser.
Brug timeglasset som støtte og ikke som pres. Forklar, hvad det betyder, og tjek altid produktets alderangivelse og stand. Kassér timeglasset, hvis det er beskadiget.